Изложенные ниже варианты развивающего обучения адресованы детям, умеющим читать и понимать смысл прочитанного. Для второго и третьего вариантов взрослый предварительно распечатывает стихи на принтере и разрезает их на отдельные полоски. На каждой полоске напечатана одна строчка из стихотворения.
Вариант 1. Ребенок читает и пересказывает стихотворение. Если возникают трудности с пересказом, то взрослый задает наводящие вопросы, либо предлагает перечитать стихотворение повторно.
Вариант 2. Ребенок знакомится со стихотворением, затем реконструирует его. Вначале взрослый читает стихотворение, либо ребенок читает стихотворение самостоятельно. Затем взрослый дает четыре полоски со строчками для первого четверостишия. Строчки даются в случайном порядке. Взрослому не нужно торопить ребенка, но если пауза затянулась, то взрослый указывает ему на первую строчку четверостишия. Остальные три строчки ребенок должен подобрать самостоятельно. Далее взрослый дает продолжение стихотворения (только четыре строчки), а ребенок реконструирует это стихотворение. В конце ребенок должен перечитать все стихотворение целиком.
Вариант 3. Ребенок реконструирует стихотворение без предварительного ознакомления с его содержанием. Дальнейшее описание совпадает с вариантом №2.
Стихотворение «Плюшки» (автор Воробьев Д.Н.)
| Бабушка пекла нам плюшки, |
| А затем еще ватрушки. |
| Скушали по плюшке с братом, |
| А потом еще с Кондратом. |
| А затем пришла к нам Нюшка, |
| С ней мы съели по ватрушке. |
| Съел ватрушечку Андрей, |
| Наш сосед и брадобрей. |
| Вот теперь сижу-тужу, |
| На тарелочки гляжу. |
| Где же плюшки, где ватрушки? |
| Я ума не приложу. |
Стихотворение «Дед и кобыла» (автор Воробьев Д.Н.)
| Дед кобылу продавал, |
| К ней седло он предлагал. |
| Но кобылу и седло |
| Не купили, как назло. |
| А на следующий день |
| Он принес пилу и пень. |
| Хоть ты стань, а хоть ты сядь, |
| Не купил никто опять. |
| А затем принес он мёд, |
| Угощал он весь народ. |
| Деду денег накидали. |
| «Благодарствуем!» — сказали. |
| Дед был очень-очень рад, |
| Хоть не слишком стал богат. |
| Сделаешь добро другому |
| И добро вернется к дому. |