Предлагаемые мини-тексты рекомендуем давать читать детям, не имеющих проблем с чтением слогов-слияний. За одно занятие желательно давать один мини–текст. Если ребенок не устал, один текст желательно прочитать два раза. Хорошо также задавать вопросы по тексту. Вначале ребенок может не понимать смысла прочитанного. При неоднократном чтении одного текста понимание его ребенком должно возрастать.
В тексте специально увеличен интервал для облегчения восприятия ребенком текста. Предварительно взрослый распечатывает тексты на принтере.
1. СЫН Ю-РА БЫЛ МАЛ. Ю-РА, ВОТ КОТ. А Э-ТО – Е-ГО У-СЫ. ВОТ РОТ И
НОС. ВОТ У-ХО И Е-ЩЁ У-ХО. ДВА У-ХА – Э-ТО У-ШИ. Ю-РА, Э-ТО ШАР.
КОТ ЦАП ЗА ШАР. БАХ! ГДЕ ЖЕ ШАР? Е-ГО НЕТ!
2. Ю-РА, ВОТ ЛЕВ! А Э-ТО КТО? Э-ТО — ВОЛ. ТУТ — ЯК. ТАМ — КИТ. Э-ТО —
Э-МУ. ТУТ — РАК. ТАМ — У-ЖИ. Э-ТО — ЧИЖ И ЖУК. А ГДЕ У НАС ЛИС?
ВОТ ОН, ЛИС. Ю-РА, А Э-ТО КТО? ВОТ НОС И ТУТ ЖЕ РОГ. КТО ЖЕ
Э-ТО? ………………. Ю-РА, ЕШЬ ЩИ, ПЕЙ ЧАЙ И МЁД. СПИ! БА-Ю БАЙ!
3. Ю-РА, Э-ТО Я, А-НЯ! ЧТО Э-ТО? Э-ТО — МЕЛ. ВОТ НОС, РОТ, ЛОБ,
У-ШИ, ШЕ-Я. КТО Э-ТО? А Э-ТО ЧТО? Ю-ЛА. А Э-ТО ЧТО? МЯЧ.
МЯ-У, МЯ-У. КТО ТАК ? Э-ТО КОТ! КУ-КУ, КУ-КУ. А ТАК КТО?
МУ-У, МУ-У. КТО ТАК? КВА-КВА. А ЭТО КТО?
ТУК-ТУК, ТУК-ТУК. КТО ЖЕ Э-ТО?
4. Ю-ЛЯ, А-НЯ, Я-ША И ПЁС ШЛИ В ЛЕС. ВОТ — САД И ЛУГ. ВОТ — ЕЛЬ,
И-ВЫ И ДУБ. ТУТ — БЫК! ТАМ — Я-МА И ПНИ. ВОТ И ЛЕС. ЧТО ЗА ШУМ?
ПЁС: ГАВ – ГАВ! Э-ТО ЁЖ! ОН ЖЕ МАЛ! Я-ША, ДАЙ Е-ГО МНЕ! НЕТ! НЕТ!
ЁЖ, И-ДИ В ЛЕС! МЫ: Ю-ЛЯ, ТЫ ГДЕ? Ю-ЛЯ, А-У! А-У! И Э-ХО ТАК! ПЁС,
ИЩИ Ю-ЛЮ! А, ВОТ И О-НА. ВСЕ ТУТ? ДА, ВСЕ ТУТ.
5. Э-ТО НАШ ДОМ. А-НЯ, ЕШЬ СУП. ВОТ — СЫР И ЛУК. НОЖ — ТАМ. А
ВОТ — У-ХА. В У-ХЕ — СОМ И ЛЕЩ. КТО У-ЖЕ СЫТ? Ю-ЛЯ, ПЕЙ СОК!
ОЙ, О-СА! И Е-ЩЁ О-СЫ! О-СА, НЕ ПЕЙ МОЙ СОК! КЫШ! ВОН! ОЙ! ГДЕ ЙОД?
